1. 1.      IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Nombre del proyecto:

PLAN DIGITAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOMA LINDA

 

Responsables:

Mary Sol Cano Mejía

Leidy Lorena Hernández

Nora Tilsia Giraldo

Johanna Surely Mejía Ospina

Domingo Builes

William Henao

Yarlenis de Avila

Año:

2019

 

  1. 2.      Presentación del proyecto

Marco legal o antecedentes: El Plan decenal de educación 2006 – 2016 “pacto social por la educación” – lineamientos en TIC, en su visión plantea la educación como un proceso de formación integral donde la investigación, la ciencia y la tecnología entre otras contribuyen al justo desarrollo humano, sostenible y solidario. Igualmente plantea como unos de sus propósitos fundamentales la educación como política de estado la cual se materializa en planes, programas, proyectos y acciones donde se promueve la investigación, la innovación, la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la técnica.

 

En el capítulo tres que habla acerca de renovación pedagógica desde el uso de las TIC en la educación se plantea como objetivos el fortalecimiento de los procesos pedagógicos a través de las TIC apoyándose en investigación pedagógica, promover los procesos investigativos que propendan por la innovación educativa para darle sentido a las TIC desde una constante construcción de la nueva forma de ser y de estar del aprendiz y finalmente el incorporar el uso de las TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje entre todos los niveles de procesos investigativos .

 

De otro lado como política pública del municipio se tiene el convenio de asociación entre el municipio de Itagüí y la universidad Eafit, para darle cumplimiento al plan municipal de educación, acuerdo 020 del 30 de diciembre de 2014, Itagüí educada, incluyente, sostenible e innovadora para los próximos 10 años. Estos entes quienes a partir de un análisis de información, diagnósticos, lecturas de fuentes sobre tendencias, análisis de otras experiencias en otros contextos, la articulación con los elementos estructurales del municipio de Itagüí y la observación y seguimiento de las orientaciones emanadas por el Ministerio de Educación Nacional, diseñó el Plan digital IELL, donde se definieron cuatro líneas del desarrollo estratégico: Investigación, Desarrollo e innovación (I+D+i), aprendizaje, gestión, y tecnología que se dinamizan a través de una Red Educativa.

 

De esta manera el plan municipal pretende promover ciudadanos competentes emprendedores y con desarrollo humano que, desde la cultura, la tecnología, el bilingüismo, el pensamiento crítico, la solidaridad y la investigación contribuyan a la sana convivencia, la paz, el progreso y el bienestar social del municipio.

 

Principios dialógicos que sustentan el proyecto: “La inteligencia constituye un potencial biopsicológico moldeable que se actualiza según las oportunidades que se crean en cada contexto, en cada ambiente, en cada lugar. El concepto de inteligencia cultural integra tanto a la inteligencia académica como a la inteligencia práctica y a la comunicativa, y hace hincapié en el aprovechamiento de la diversidad de potenciales de las personas para lograr el desarrollo individual y alcanzar el bien común..” (Tomado de: Material de Formación CREA: Centro de Investigación en Teorías y Prácticas de Superación de Desigualdades de la Universidad de Barcelona).

 

El proyecto PLAN DIGITAL IELL posibilita promover estas interacciones con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa ya que las actividades que se realizan permiten a través de las nuevas experiencias con el uso adecuado de las TIC, enriquecer el contexto hacia la consecución de nuevos aprendizajes.

 

Relaciones explicitas del proyecto con las áreas del conocimiento: El plan Digital institucional da un aporte fundamental a los distintos procesos de gestión en el sistema de la calidad, brindando distintas plataformas y recursos tecnológicos en el manejo de la información, desde su almacenamiento (drive) como en su forma de comunicarlo (redes).  

 

Además, el aporte que el Plan realiza a las áreas, es el fortalecimiento, principalmente de los docentes, en la apropiación de los distintos recursos para el uso didáctico del área y la asesoría requerida en el uso de las TIC.

 

 

 

  1. Lecciones aprendidas año anterior:

 

  • Importancia de generar un espacio mensual para consolidar el equipo y las acciones a seguir en el proceso del plan estratégico del Plan gestado por la comunidad académica tanto externo como interno.
  • Necesidad de priorizar acciones y generar un diagrama de Gantt
  • Resulta pertinente evocar en el plan estratégico PMI el plan maestro TIC. 
  • Se hace necesaria hacer más efectiva la comunicación con el equipo de evaluación Institucional.
  • Considerar el generar espacios de apropiación de la comunidad académica para el uso de los recursos TIC y el uso de correo propio para la comunidad académica IE.
  • Fundamental el uso del Master para procesos como diario de campo, seguimiento de procesos convivenciales, planeador, hoja de vida estudiantil.
  • Necesaria la destinación de recursos para cubrir transporte de estudiantes en sus desplazamientos a formaciones.
  • Importante potencializar el uso de recursos de software Free en la comunidad educativa para potencializar la investigación y el pensamiento computacional.
  • Trascendental el motivar el fortalecimiento del diseño de actividades que integren las TIC en la práctica académica.
  • Esencial dar a conocer los recursos tecnológicos a disposición de las prácticas de aula.
  • Significativo el generar espacios de acompañamiento constante a docentes por parte del Plan Digital de Itagüí.
  • Valioso el fortalecer la actuación de grupos interactivos y establecer un día fijo en la semana y en las primeras horas de clase para la Tertulias literarias.
  • Estimable más Maestros vinculados en la actuación educativa Formación de Familiares
  • Útil elaborar un Plan de manejo ambiental de residuos eléctricos y electrónicos
  • Importante gestionar y brindar espacios y recursos de formación docente
  • Necesidad de replantear algunas acciones para  que sean más ejecutables
  • Resulta necesario replantear la designación de equipos para préstamo docente
  • Gestionar la acción de gestión y actualización de pólizas de equipos tecnológicos con el ente gubernamental, desde quien maneja los recursos financieros institucionales ya que está fuera del alcance de las funciones de los docentes
  • Considerable el destinar un rubro para proveer los daños tecnológicos
  • Esencial el verificar las entregas y continuar realizando seguimiento a las acciones generadas por la mesa de ayuda
  • Ampliar cobertura en los espacios de formación por áreas
  • Significativo el documentar encuentros y generar publicaciones de ellos, sobre la participación de los docentes en eventos municipales, departamentales o nacionales con las experiencias de aula sistematizadas.
  • Trascendental el generar mayor interacción entre monitores ya formados y los nuevos
  • Valioso el brindar mayor cobertura a la comunidad en los encuentros de formación en TIC
  • Importante el dinamizar espacios de comunicación con los egresados de manera virtual, para tener contacto constante con ellos
  • Considerable el promover de manera más activa la participación de la comunidad en el evento de Francachela Institucional
  1. Diagnóstico sociocultural:

 

La Institución Educativa Loma Linda cuenta con una infraestructura tecnológica importante, producto del aporte realizado por programas del Municipio, posee computadores, video beams, tablero digital, tabletas, XO, sonido en las aulas, internet y las alianzas estratégicas que proporciona la Secretaría de Educación para los procesos de capacitación de los docentes y estudiantes, y desde la actuación educativa de éxito Formación de Familiares,  para los padres de familia. Sin embargo, no es suficiente la utilización de estos recursos como mediación en las clases, lo que podría indicar que aún hay necesidad de fortalecer los conocimientos que soporten el empleo de las TIC en el que hacer docente.

 

Se identifica que se debe hacer mayor presencia en la parte promocional de la página web, especialmente con las familias para que no solo los estudiantes estén vinculados a este proyecto sino que los padres puedan tener desde este sitio un puente de comunicación e información frente a los eventos o actividades que en la Institución Educativa Loma Linda se realizan. Además, la utilización más eficiente y efectiva de todos los recursos digitales y tecnológicos con los que cuenta la Institución. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

AMENAZAS

Gestión Directiva

Falta de actualización permanente de la página web institucional.

Los procesos de formación liderados por secretaria de educación y EAFIT

El cronograma semanal se comunica semanalmente a los docentes a través del correo electrónico

Ausencia de alianzas con instituciones de educación superior y el sector productivo para el uso apropiación de las TIC

Disponibilidad de PC insuficiente y conectividad muy baja

 El Plan Digital Itagüí y su oferta de formación.

Motivación permanente de los maestros

 Las diferentes responsabilidades a las que deben responder los docentes, las cuales les dejan poco tiempo para su formación en TIC.

Falta de la presencia del Tutor desde el inicio del calendario académico.

Liderazgo docente de implementación del proyecto.

Se cuenta con una cultura de trabajo en equipo.

 Implementación tardía del proyecto.

 

 

 

 

 

 

Falta capacitación sobre TIC a la mayoría de los docentes (manejo de herramientas en línea, correo electrónico, One Drive, envío de archivos de gran volumen y manejo e instalación de equipos: computador, sonido, video Beam)

Disposición de los docentes y directivos para participar en los procesos de formación.

Maestros implementando el uso de las Tic en el aula

 Desactualización de procesos tecnológicos.

Gestión Académica

Dependencia de la Mesa de Ayuda para el mantenimiento de los equipos

La inversión en capacitación del personal por parte del municipio

Se cuenta con personal idóneo para realizar trabajo de las TIC

Manejo de los recursos económicos, causando demora en la contratación.

Ancho de banda limitado (20 megas) que no permite la conexión simultánea de los computadores y las tabletas simultáneamente (se requieren como mínimo 50 megas)

La inversión en herramientas tecnológicas para apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se cuenta con 53 computadores portátiles y 109 tablets.

Carencia de sala exclusiva para sistemas

Implementación de TICS.

Dotación de equipos XO en la mayoría de las aulas de clase.

Acompañamiento de la Universidad Eafit.

Desigualdad socioeconómica para acceder a las TIC

Gestión Administrativa y Financiera

Falta de elementos y herramientas necesarias para el óptimo desempeño de las TIC en la Institución (cables, sonidos, llaves de cubículos de almacenamiento de XO)

Capacitación por convenios interinstitucionales.

Los padres y estudiantes apoyan en su mayoría el proyecto educativo, y la participación activa de algunos padres en curso básico de computadores

Apatía de las personas mayores para utilizar las TIC para acceder a la información institucional.

             

 

  1. OBJETIVOS DEL PROYECTO

5.1. Objetivo General: Implementar el uso de las TICS en el ámbito pedagógico y comunitario de la Institución Educativa Loma Linda para dinamizar procesos de comunicación y aprendizaje, basados en este tipo de herramientas y desde los principios del proyecto de comunidades de aprendizaje.

 

5.2. Objetivos Específicos: 

  • Diseñar e implementar ambientes de Aprendizaje que favorezcan la utilización de herramientas TIC para fortalecer el desempeño pedagógico de los docentes, donde se evidencie el registro de las experiencias significativas de Aula.
  • Potenciar la comunicación institucional a través de la actualización permanente de la página web
  • Favorecer el desarrollo de habilidades en los docentes y estudiantes de la Institución educativa Loma Linda; entre estas se encuentran la autonomía, el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la actitud colaborativa.
  • Optimizar el uso de los recursos físicos y tecnológicos para fortalecer los procesos de modernización, soporte y reposición de equipos.
  • Formar a los padres de familia en temáticas de Tecnologías de la Información y las comunicaciones como: Ofimática básica, correo electrónico, redes sociales, programas de los XO.
  • Ofrecer servicios de apoyo a la comunidad educativa que propendan por una mejor calidad de vida y generen bienestar institucional, familiar y social.

 

  1. 6.      PLAN OPERATIVO

Objetivo Específico

Actividades / Estrategias

Fecha

Recursos

Presupuesto

Diseñar e implementar ambientes de Aprendizaje que favorezcan la utilización de herramientas TIC para fortalecer el desempeño pedagógico de los docentes, donde se evidencie el registro de las experiencias significativas de Aula.

Diseñar e implementar talleres para la cualificación docente en TIC sobre diferentes temáticas:  Formación a docentes en Tabletas

Abril

Tabletas, video beam, sonido y humanos

Ninguno

Diseñar e implementar talleres para la cualificación docente en TIC sobre diferentes temáticas:  Formación a docentes en XO

Mayo

XO, video beam, computador, sonido y humanos

Ninguno

Potenciar la comunicación institucional a través de la actualización permanente de la página web

Comunicar en la página web, carteleras y en otros medios institucionales (periódico, Facebook) y en los eventos institucionales, el avance de los proyectos institucionales y el Plan Digital de Itagüí.

Durante todo el año escolar

Internet, información de los Proyectos Institucionales y del Plan Digital, computador y humanos

Ninguno

Favorecer el desarrollo de habilidades en los docentes y estudiantes de la Institución educativa Loma Linda; entre estas se encuentran la autonomía, el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la actitud colaborativa.

Fortalecimiento de los laboratorios/semilleros de investigación y pensamiento computacional (laboratorio de desarrollo tecnológico, robótica) en actividades curriculares y/o extracurriculares.

 

Julio y según lo programado por Secretaría de Educación

Humanos, Físicos y Tecnológicos

Según lo programado por Secretaría de Educación

Creación del club de fotografía y video.

 

Marzo a Junio

Tecnológicos y Humanos

Ninguno

Optimizar el uso de los recursos físicos y tecnológicos para fortalecer los procesos de modernización, soporte y reposición de equipos.

Actualización del inventario de los dispositivos TIC de la institución.

Febrero

Humanos y Tecnológicos

Ninguno

Consolidación del equipo de monitores de la Institución y realización de actividades de formación con los monitores 

Mayo

Humanos y Tecnológicos

Ninguno

Realización del video por la celebración de los 30 años 

Marzo a Junio

Cámara, computador y Humanos

Ninguno

Diseño de piezas gráficas por la celebración de los 30 años

Marzo a Junio

Tecnológicos y Humanos

Rubro para las piezas gráficas

Formar a los padres de familia en temáticas de Tecnologías de la Información y las comunicaciones como: Ofimática básica, correo electrónico, redes sociales, programas de los XO.

Integrar en los encuentros de formación en TIC a padres de familia y comunidad educativa en general como apoyo a la Actuación Educativa de Éxito Formación de Familiares

Según lo programado por Formación de Familiares

Humanos, físicos y Tecnológicos

Rubro destinado para la certificación de los cursos

Ofrecer servicios de apoyo a la comunidad educativa que propendan por una mejor calidad de vida y generen bienestar institucional, familiar y social.

Realizar la feria de ciencia, la Tecnología y la innovación de la mano con el Proyecto del PRAE

Según lo programado por el PRAE

Humanos, físicos y Tecnológicos

Rubro destinado por la Institución y el PRAE para refrigerios y premiación

 

 

 

  1. Evaluación del proyecto:

AREAS 

ACCIONES 

Evaluación 

GESTION ESTRATEGICA DEL PLAN MAESTRO TIC

Consolidación del Equipo de Gestión TIC para que apoye a la dirección en la implementación de acciones con uso de tecnologías digitales

Se está consolidando el grupo de trabajo, por la movilidad de docentes en la IE, por la ocupación de plazas

Ajustes al Plan Maestro TIC de acuerdo con la Política Pública y la experiencia con lo realizado hasta el momento.

Muchas actividades programadas para ejecutarse de manera simultánea.

Integrar el Plan Maestro TIC al PMI

Generar espacios de encuentro entre el Plan Maestro y PMI

Incluir la evaluación de las actividades del Plan Maestro TIC en la autoevaluación Anual Institucional.

Formular el cuestionario para ser incluido en la evaluación Anual Institucional.

PROCESOS DE COMUNICACIÓN

Fortalecimiento de los medios de comunicación con el uso de TIC (página web, boletín, periódico)

Utilización de herramientas TIC para la comunidad académica:

-Páginas Web

-Servidor de correo propios -Servidor de archivos

-Redes sociales Virtuales 

-Blog docentes

-Aulas Virtuales

Fortalecer el manejo de plataformas online (One Drive) como una herramienta para la comunicación y el trabajo colaborativo entre los diferentes actores de la Institución a través de formaciones docentes.

Comunicar en la página web, carteleras y en otros medios institucionales (periódico, Facebook) y en los eventos institucionales, el avance de los proyectos institucionales y el Plan Digital de Itagüí.

PRACTICAS PEDAGOGICAS

Uso de recursos tecnológicos para los procesos de aprendizaje y valoración de estudiantes.

Utilización de algunos de los recursos del Máster y otros programas y plataformas que utilizan los docentes.

Fortalecimiento de los laboratorios/semilleros de investigación y pensamiento computacional (laboratorio de desarrollo tecnológico, robótica) en actividades curriculares y/o extracurriculares.

Se tuvo participación de la institución educativa en los Talleres de Pensamiento Computacional realizado por el Plan Digital Itagüí en el Citylab.

Capacitación de docentes de primaria sobre manejo de herramienta XO.

Diseñar actividades en las que los docentes integren el uso de las TIC en el aula (XO, computadores, Tabletas)

Algunos docentes crearon buenas actividades integrando TIC.

PRACTICAS PEDAGOGICAS

Usar contenidos educativos digitales y entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en las diferentes áreas (Duolingo, Bunny Bonita, Ello.org, Kahoot)

Se realizó asesoría con algunos docentes para el mejoramiento de su blog como herramienta de trabajo para sus estudiantes.

PROYECTOS TRANSVERSALES CON USO DE LAS TIC

Promover y dinamizar las Actuaciones Educativas de Éxito

Se implementan de manera periódica, Tertulias literarias y dialógicas, Resolución de Conflictos y Biblioteca Tutorizada y de manera esporádica los Grupos Interactivos.

Elaboración, ajuste y ejecución de las acciones del plan de manejo ambiental de residuos eléctricos y electrónicos de la institución

Reutilización de partes electrónicas de equipos con fallas

Diseñar e implementar un programa de talleres para la cualificación docente en TIC sobre diferentes temáticas.

Se identificó las necesidades de formación de los docentes y a partir de allí, se realizó reunión con la rectora para gestionar los espacios de formación, los temas priorizados son XO y evaluaciones en línea.

Se dio formación en XO a los docentes de primaria.

Planear y desarrollar un trabajo colaborativo en red con otras Instituciones Educativas para dinamizar el aprendizaje frente a las AEE. 

Acción de alta complejidad para su ejecución

INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA

Actualización del inventario de los dispositivos TIC de la institución.

Se actualizó inventario de los recursos TIC de la IE

Se implementó el protocolo de préstamo de recursos tecnológicos para la comunidad

 

Gestión y actualización de pólizas de equipos tecnológicos con el ente gubernamental.

Debido a los lineamientos y rigores administrativos que conlleva con ello una póliza donde se compromete la confidencialidad administrativa debe ser realizada por quien maneja los recursos financieros institucionales

Definición de un rubro anual como presupuesto para tecnología para procesos de modernización, soporte, dotación, reposición o licenciamiento de software.

Debido al alto uso de la planta de recursos tecnológicos ésta se encuentra en alto riesgo de constante deterioro generando daños permanentes

Realización del seguimiento a las acciones de soporte de la mesa de ayuda contratada.

Reportes de visitas y acciones realizadas por ellos

APOYO AL TALENTO HUMANO

Participación de docentes en la ruta de formación que se ofrezca para la transformación de prácticas en el aula.

Participación de docentes en el curso virtual de Fortalecimiento de la Enseñanza de Inglés diseñado por el Ministerio de Educación y el British Council. (Certificados)

Participación de los docentes en eventos municipales, departamentales o nacionales con las experiencias de aula sistematizadas.

Encuentro de Instituciones que trabajan el proyecto de Comunidades de Aprendizaje

Consolidación del equipo de monitores de la Institución.

Formación con monitores, la línea en la que se han enfocado es en la parte audiovisual. Se hizo también la primera reunión con los monitoritos.

Realización de actividades de formación con los monitores.

Participación de los monitores en la Red Nacional de Monitores.

PROYECCION A LA COMUNIDAD

Integrar en los encuentros de formación en TIC a padres de familia y comunidad educativa en general.

Los beneficiarios de los distintos grupos certificados en Formación de familiares han valorado que los temas trabajados no están desvinculados de las demandas del contexto, por lo cual, el abordaje de las TIC es uno de los más apropiados.

Encuentro anual egresados.

Unificar una base de datos de la comunidad de egresados que esté en continua comunicación con la IE

Evento Francachela Institucional

Generar espacios de comunicación sobre el evento gestado, dentro y fuera de la Comunidad

        

 

  1. Lecciones aprendidas año actual: Aprendizajes obtenidos en el desarrollo del proyecto que sirven como insumo para el mejoramiento del mismo