ROLES

ROL DE DIRECTIVOS DOCENTES

 

 

  • Que se capacite y actualice permanentemente.
  • Que garantice ambientes de sana convivencia.
  • Que direccione las metodologías propias del modelo.
  • Que conozca las ciencias y sea investigador.
  • Que propicie encuentros interdisciplinarios donde participen TODOS LOS ACTORES.
  • Abierto al diálogo y en actitud de apertura para el cambio.

 

 

 

ROL DE LOS DOCENTES

 

  • Versátil, estudioso, investigativo
  • Que sea creativo y potencie la creatividad en los estudiantes.
  • Conocedor de su disciplina científica y capaz de relacionarla con otras disciplinas (propiciando la interdisciplinariedad)
  • Que reconozca las diferencias individuales de sus estudiantes y  actúe en consecuencia en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
  • Responsable de su propio aprendizaje y el de sus estudiantes.
  • Que utilice los métodos de descubrimiento, investigación e indagación.
  • Que manifieste el carácter de liderazgo en la comunidad educativa en la cual se desempeña.
  • Que fortalezca la formación y acción de los principios y valores institucionales. 
  • Que garantice la libertad a través de sus palabras y acciones.
  • Que propicie el descubrimiento del qué, por qué y el para qué del aprendizaje.
  • Capaz de crear currículos cuando la necesidad lo exija.
  • Que eduque en y para la autonomía.
  • Abierto al diálogo y en actitud de apertura para el cambio.
  •  

    ROL  DE LOS ESTUDIANTES

     

  • Que construya y consolide su identidad personal, familiar y social a partir del desarrollo de su propia autonomía.
  • Con actitud para crear y recrear el conocimiento desde todos los ámbitos posibles.
  • Estudiantes que hagan de la indagación y la investigación el descubrimiento de su propio aprendizaje.
  • Responsable de su propio aprendizaje.
  • Comprometido con la convivencia escolar
  • Que aprenda a conversar, a expresarse, a comprender, a acercarse a los otros, a comunicarse, a decidir en grupo.
  • Que busque la libertad mediante su actuar con palabras y acciones que generen paz.
  • Que aprenda a negociar los conflictos.
  • Que sean reflexivos, responsables y solidarios
  • Que reconozca el qué, por qué y el para qué del aprendizaje
  • Cronograma

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